APTPUO - Automne 2026 - PED3761 C100 - DIDAC. FRANÇAIS AU CYCLE PRIM.

University of Ottawa•Ottawa, ON

8d•Onsite

About The Position

Étude de la didactique de la lecture, de l’écriture et de la communication orale dans les classes de la 1re à la 3e année. Introduction au concept de littératie. Examen des stratégies d’enseignement qui favorisent l’apprentissage du français tout en soutenant les élèves et en valorisant leur diversité linguistique et culturelle. Étude critique du programme-cadre de français. Expérimentation de divers dispositifs d’enseignement, notamment l’usage de la littérature de jeunesse et des technologies. Intégration de la littératie autochtone. Élaboration d’interventions pédagogiques variées.

Requirements

Maîtrise en éducation requise; la préférence sera accordée à un doctorat en éducation.
Expérience récente en enseignement à temps plein dans une école ou en administration au sein d'un conseil scolaire, incluant 2 ans de mise en oeuvre du curriculum de l'Ontario selon la matière du cours avec une qualification spécialiste selon la matière du cours ou Dossier de recherche actuel et arbitré selon la matière du cours ou Examen de synthèse (Ph.D.) récent selon la matière du cours.
Connaissance démontrée du Curriculum de l'Ontario actuel se rapportant à la matière du cours et des documents du ministère de l'Éducation de l'Ontario se rapportant à la matière du cours.
Capacité prouvée à appliquer les Normes d'exercice de la profession et le Code de déontologie de l'Ordre des enseignantes et enseignants de l'Ontario.
L'Université peut considérer l'expérience ou des qualifications équivalentes à celles mentionnées ci-haut.

Nice To Haves

Doctorat en éducation

Responsibilities

Enseignement de la didactique de la lecture, de l’écriture et de la communication orale dans les classes de la 1re à la 3e année.
Introduction au concept de littératie.
Examen des stratégies d’enseignement qui favorisent l’apprentissage du français tout en soutenant les élèves et en valorisant leur diversité linguistique et culturelle.
Étude critique du programme-cadre de français.
Expérimentation de divers dispositifs d’enseignement, notamment l’usage de la littérature de jeunesse et des technologies.
Intégration de la littératie autochtone.
Élaboration d’interventions pédagogiques variées.